“新疆出了新問題，維護穩(wěn)定是我們的第一要務(wù)。極端宗教勢力、民族分裂分子這是在和我們搶陣地、搶群眾。而做好雙擁共建工作，是促進民族團結(jié)的基礎(chǔ)。我們的工作絕不能放松！”部隊黨委會會議上，新任政委麻蘭柱神情嚴肅，會議室里氣氛多了幾分嚴峻。

　　麻政委繼而感嘆道：“這些日子，我到附近的村里發(fā)現(xiàn)，很多娃娃十來歲就不上學(xué)了，他們干農(nóng)活又不行，卻被拉到寺堂去念經(jīng)了。女孩子更可憐，再大幾歲就要嫁人，生娃娃……這樣一代代沒有知識的維族人，能不被壞人利用嗎？既然分裂分子瞄準的是群眾的無知，那么我們就要以盾對矛，針鋒相對，發(fā)揮我們部隊官兵政治強、學(xué)歷高的特點，從扶持當?shù)貙W(xué)校、努力培養(yǎng)維族下一代為突破口！”

　　“好！一個孩子，后面就是一個家庭；一個家庭，就連著一片社會。共建好一個學(xué)校，等于維穩(wěn)了新疆的一方天地。”大家你一言、我一語，激情高漲。部隊18年前的決策，在18年后獲得了軍委總部首長的充分肯定?？倕⑹组L表揚某部的這一做法“具有重大政治意義”，并指出：“持續(xù)抓好，以利民族團結(jié)，新疆穩(wěn)定”。

　　這是一支英雄的部隊。1979年總參某部官兵們就奉命駐扎此地。營區(qū)內(nèi)外，大胡楊與白楊林，爭輝相映，似一對孿生兄弟，各系一方責(zé)任。大胡楊鑄造出的正是中國軍人的報國忠魂，白楊林體現(xiàn)的正是軍隊與新疆人民的魚水深情。

　　那次來到人稱“南疆第一學(xué)校”的“八一愛民學(xué)校”時，恰逢中國作家協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)和一群作家在總參官兵愛民善舉的感召下，從北京專程而來，同總參某部一起在該校共建“八一文學(xué)圖書館”的開館典禮。天真可愛的維族學(xué)生們載歌載舞，“小軍樂隊”的鼓手們神情飛揚，課堂上孩子們維漢雙語的讀書聲朗朗清脆，還有器材齊全的實驗室、威風(fēng)莊嚴的國防訓(xùn)練課，以及那美味飄香、品種多樣的食堂餐廳……處處生機勃勃，暖意濃濃，怎能不讓人贊嘆。

　　“我去過不少地方，像我們學(xué)校現(xiàn)在的條件，即使在內(nèi)地城市里，也算是相當好的了。”李春紅校長驕傲地介紹。

　　“我舍不得離開這里，舍不得親人解放軍。”女教師阿依古麗老師因為工作關(guān)系，就要調(diào)到另一個學(xué)校任職，她依依不舍地告訴我：從小在這塊土地上成長，當老師是她一生的愿望。大學(xué)畢業(yè)后她主動要求回鄉(xiāng)到了“八一愛民學(xué)校”的前身托喀依小學(xué)任教，她也是學(xué)校在解放軍幫助下發(fā)生巨變的見證人之一。“從這所學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生已數(shù)以千計，他們因為接受了良好的教育，沒有一人參與分裂活動和其他不良行為，這都是親人解放軍用溫暖的心滋潤了一代代孩子們心田的結(jié)果。昆侖山的冰再厚，只是沒有遇見暖風(fēng)，當雪水融化后的清泉流經(jīng)大地時，塔克拉瑪干大沙漠也會泛起綠洲的。”阿依古麗說出了新疆各族人民的心里話。

　　“八一愛民學(xué)校”的前身托喀依小學(xué)，是一所誕生于上世紀三十年代的老學(xué)校，遠近聞名。然而由于年久失修，校舍破舊不堪，孩子上學(xué)的條件十分簡陋。正是因為學(xué)校條件不好，老師工作不安心，孩子失學(xué)率就更高。

　　“絕不能讓孩子在這么苦的條件下讀書！”當年總參駐疆某部官兵們來到學(xué)校，看著寒風(fēng)刺骨的大冬天里，孩子們坐在教室里瑟瑟發(fā)抖的情景時，心疼不已道。

　　1997年，某部與托喀依小學(xué)的“共建”工作就這樣開始。從此官兵們將學(xué)校的每件事情都當成了自己的心事。冬天的寒風(fēng)吹壞了教室門窗，官兵們趕緊找來木板甚至棉被，結(jié)結(jié)實實地堵住風(fēng)寒；夏日的沙暴卷跑了籃球架，官兵們連夜趕制新球架給孩子們送去；麥收時節(jié)，官兵們走東家串西埂，接回一個個被家長趕到地里勞動的學(xué)生，將收割的任務(wù)擔(dān)在自己肩上……被戰(zhàn)友們稱為“老邊疆”的工程師袁黨平，入伍近30年來從未離開過這個營區(qū)。袁黨平是部隊的設(shè)備修理工程師，最了解部隊線路護衛(wèi)的重要與艱辛。從喀什到部隊駐地有一條數(shù)十里長的路線，一路上穿越當?shù)匕傩盏霓r(nóng)莊與田野，自然也有許多鄉(xiāng)親們家種的白楊樹影響了部隊的線路保障。按照軍用設(shè)施要求，部隊的線路五米之內(nèi)不得植大樹，但幾十里穿村走鄉(xiāng)的電線難免與百姓的樹木和建筑物相遇。既要保護軍事設(shè)施安全，又要保護百姓的生命財產(chǎn)，這是總參某部日常工作中最難的一件事。但多少年來，當?shù)鼐S族人民總是給予部隊最有力的支持，甚至犧牲了不少自己的利益。

　　“有一件事我印象最深刻。”袁黨平回憶說：“那年夏天由于打雷，觸及了我們的高壓線路，導(dǎo)致一個正在樹下玩耍的維族小男孩觸電身亡。當時我們十分擔(dān)心，村民一旦被分裂分子利用后歸罪于我們，后果將不堪設(shè)想。小男孩在家里是三代單傳，出現(xiàn)如此不幸，家人的悲傷可想而知。一進村莊，就見現(xiàn)場哭天喊地，一片混亂。村民一見我后，立即圍了起來，當時我的心一下提到嗓眼，心想壞大事了！可沒有想到的是，孩子的爺爺拉過我的手，邊流淚，邊用生硬的漢語反而安慰起我來，說，孩子出事不怪你們解放軍，你們早先就有了告示，是我們沒有照著做。當時我忍不住抱住那位老鄉(xiāng)，感動得不知說啥好。新疆各族人民對祖國、對軍隊是深深熱愛的，百姓是通情達理的。從那以后，我們更堅定了要與新疆人民緊密團結(jié)的決心，并要用實際行動報答他們。”

　　在部隊與托喀依小學(xué)結(jié)成軍民共建對子時，袁黨平便成了最先到維族孩子中間的“艾爾皮亞達西”（維語：解放軍同志）。他和戰(zhàn)友們來到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)的第一個難題是：這里的孩子包括老師在內(nèi)，幾乎沒有一人會說普通話，而部隊官兵對維語同樣一竅不通。

　　“許多新疆維吾爾人被宗教極端勢力和分裂分子利用，很大程度上就是因為不懂普通話，不懂黨的政策。我們絕不能讓孩子們再成為睜眼的瞎子、聾子了！”部隊黨委根據(jù)當?shù)厍闆r，及時向官兵提出“學(xué)維語、教漢語”的任務(wù)，并將此作為軍民共建的首要事情來做。

　　最先與學(xué)校接觸的袁黨平等官兵們，利用業(yè)余時間在走村串戶幫助當?shù)卮迕駛冏龊檬碌臅r候，一句一句地學(xué)習(xí)維語。那位對解放軍有著特殊感情的吐爾庫大爺便成了官兵們學(xué)習(xí)維語的“首席教師”。部隊以袁黨平為例，在全體官兵中開展了“三學(xué)活動”：學(xué)習(xí)民族語言、學(xué)唱民族歌曲、學(xué)跳民族舞蹈。于是，一時間，部隊上下，一本維漢雙語會話簡明手冊，成了官兵推崇的熱門讀物；一次民族語言和民族習(xí)俗培訓(xùn)，成為官兵們興致勃勃的新課堂；一曲歌揚鑼鳴的舞蹈樂，成全了官兵們?nèi)绨V如醉的表演……有了語言這把“鑰匙”，就像推開了孩子們的那扇心靈之門。從此以后，官兵們輪流到托喀依小學(xué)給孩子們講祖國、講新疆和各民族團結(jié)的故事，維族孩子們第一次聽到本民族之外的那些娓娓動聽的傳奇故事和知識，一張張小臉上露出好奇而滿足的神情。“將來我要考北京的大學(xué)。”“我要當解放軍！”白楊林邊，孩子們的有趣爭執(zhí)，如一幅幅多彩的畫面。