盡管平日里大方的烏云琪琪格也經(jīng)常在籃球場上跟男同學摩肩接踵地搶球，可那時內(nèi)心是坦蕩的。此時她與褚少杰兩人躲在教室一角，被褚少杰緊緊地摟著。想起那天在水中被他救起時因為恐懼死死摟著人家的脖子，臉上不禁泛起羞澀的紅暈。其實那天她還有意識，只是覺得很難堪就聽由救生員把她抬到校醫(yī)院去了。

　　在褚少杰的雙臂中，烏云豐滿的前胸第一次緊貼著一個男孩子堅實的胸膛，渾身有種象過電一樣的感覺顫抖個不停，雙腿發(fā)軟，兩臂本能地從褚少杰的腋下?lián)ё×怂?br />
　　雖然那天，褚少杰只穿著泳裝赤裸著上身把同樣只穿著比基尼泳裝的烏云琪琪格從水中抱上岸，可當時精神緊張于救人，沒有半點非分的感覺。此時的他摟著幾年來夢里經(jīng)常揮之不去心儀已久的女同學，這也是他第一次在生理欲望下?lián)е粋€姑娘。烏云成熟的氣息通過豐滿的前胸傳遍他的全身，生理上的亢奮加之又怕被發(fā)現(xiàn)，褚少杰也緊張得渾身顫抖得難以自侍。兩人坐到了角落里并在一起的兩個學生凳上，就這樣緊緊地互相摟著，感受著生命的滋味。

　　褚少杰的手伸向烏云琪琪格的懷里，烏云的心跳加速。她想推開褚少杰的手，可生理的感覺無法抗拒，兩支手就象不聽使喚一樣沒有反應。二人急速喘息著，褚少杰的手從烏云的乳房向下移到她的腰帶，這回烏云本能地推開他的手。

　　褚少杰：讓我摸摸，就摸摸！

　　烏云琪琪格：不行，我怕……烏云琪琪格的心都快跳到嗓子眼了，她推著褚少杰的手，可身體的反應卻不給她力量。

　　褚少杰：怎么濕了？

　　烏云琪琪格猛然想起關玉秀，于是惶恐地說我要去衛(wèi)生間。在褚少杰遲疑的片刻，烏云拔出他的手，跑出教室……兩人以為停電，監(jiān)控不能使用。卻不知道校方為了避免因為停電監(jiān)控中斷給輿論界造成誤解，也為了學校的安全，早已經(jīng)添置了發(fā)電設備。停電后發(fā)電機會自動啟動支持監(jiān)控設備工作。

　　寢室管理員發(fā)覺二人沒有回寢，報告給值班的總務處主任曾添。曾添查看了停電期間的監(jiān)控發(fā)現(xiàn)二人行為，當即匯報給卜昱。卜昱警覺地叮嚀切不可將此事外泄，避免再次導致關玉秀式的悲劇重演。臨掛電話還囑咐：“連你的家人都不要講”。次日卜昱找來韓雪冰與侯征、曾添商量此事，憂慮再發(fā)生校園內(nèi)學生偷吃禁果，將造成難收拾的惡劣影響。韓雪冰主任又反映校擷英論壇，最近發(fā)生一場由卜昱與侯征的：“關玉秀是一個優(yōu)秀的學生，一個善良的女孩子，她的行為沒有什么不道德的，她的過失是當今社會千千萬萬少男少女們都可能犯的一種過失。”和“他們只是在不恰當?shù)臅r間，彼此心甘情愿地做了他們有權做的事。”兩種觀點引發(fā)的爭論，爭論的焦點就是中學期間有生理上性行為是否突破了中學生的行為規(guī)范的底線，越來越多的學生認為在中學期間發(fā)生生理上的性行為只是一個嚴重錯誤，但不是不可原諒。聽了這些反饋，卜昱本已緊張的神經(jīng)繃得更緊了。

　　侯征以職業(yè)的敏感建議：立即拷貝褚少杰與烏云琪琪格在教室的監(jiān)控錄像交由卜昱鎖進校長辦公室保險柜。刪除監(jiān)控錄像上這段視頻。如果遭到質疑，就以停電造成局部暫時故障答復。

　　韓雪冰看了一眼侯征，侯征會意地說：“我們個人的道德瑕疵與孩子們的生命比起來，是微不足道的。能讓孩子們避免受到傷害，我們應該有成為眾矢之的的決絕。”

　　卜昱似自言自語，一般若沒有什么熱點事件，晚間的監(jiān)控鮮有人查看。可是從這段錄像生成，到拷貝處理中間隔了十來個小時，對于孩子們的安危不能小覷。關玉秀的悲劇讓咱們不能再冒一絲風險，否則我們都不配再站在講臺上。請韓老師對烏云琪琪格適當?shù)剡M行意向性心理疏導，但不必讓他們知道此事已經(jīng)東窗事發(fā)。

　　侯征說：“我有個想法，對于孩子們的活躍思想，只能疏導，壓是壓不住的。所以建議咱們利用校門戶網(wǎng)站上的擷英論壇開展一場‘中學里男女同學之間發(fā)生生理上性關系利弊’的主題辯論。不過要讓孩子們說出真實的想法，有序地宣泄，恢復理性，需要進行必要的技術準備?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡進行匿名辯論。”

　　總務主任曾添說，這也許是一個再次增強天堂中學社會影響的機會。如果能征得喆利集團的支持，操作得適當，或許也是一種商機。卜昱與侯征都表示認同。

　　侯征被責成籌劃此事。三日后，他拿著活動計劃來到卜昱的辦公室問：“你準備好了嗎？”

　　卜昱嘆了口氣：“已經(jīng)沒有退路了，只好積極面對。我們的選擇，每一步都不會輕松”他細細地看著侯征設計的計劃：

　　1、征得喆利集團支持，由曾添擬定可行性報告，交由池宇軒提交董事會議定。

　　2、通過網(wǎng)絡與中外新聞媒體發(fā)布消息。

　　3、在擷英論壇注冊A（單號）組與B（雙號）組各430個虛擬賬號，分別代表男生組與女生組?；顒娱_始時，供學生搶登錄為準。全校學生均使用教室里屬于本人使用的學生電腦參與活動，班主任現(xiàn)場監(jiān)督并使用多媒體操作臺電腦參與。

　　4、因為活動全網(wǎng)直播，所以安排兩組男女老師各10名匿名參與雙方辯論，引導學生理性發(fā)表觀點。

　　5、由韓雪冰組織校部分心理教師與部分班主任擬定正反兩方觀點，供參與活動的老師參考。

　　一絲憂慮從心頭閃過，要是輿論失控，該如何收場呢。老師是好心，可是到最后還得自己這個校長來面對難以預料的結局。他被老師“老夫聊發(fā)少年狂！”的激情感染，那顆不甘寂寞的心仍然不愿意妥協(xié)，可四十多年的閱歷告訴他，“天堂模式”多是在走鋼絲。但是現(xiàn)在已經(jīng)沒有回頭的機會了。