天堂模式實(shí)驗(yàn)以來所有的平民子弟畢業(yè)了。天堂基金會(huì)以B市違反當(dāng)初協(xié)議的部分條款為由終止了對(duì)天堂中學(xué)全部教育教學(xué)的資助。將全部資金用來開發(fā)慕課資源。慕課資源基地日漸完備，“天堂網(wǎng)中”網(wǎng)站成為獨(dú)立的慕課資源平臺(tái)，從“天堂杏壇”脫離出來。吳業(yè)笙的“反哺基金”被市里盯上，市有關(guān)部門在授意下處處刁難“天堂社區(qū)集團(tuán)”，想迫使吳業(yè)笙交出“反哺基金”的支配權(quán)。吳業(yè)笙無奈，便按著當(dāng)初與老師的約定把“反哺基金”交與天堂基金會(huì)管理，解散反哺基金會(huì)。由天堂基金會(huì)繼續(xù)履行原來“反哺基金”的宗旨。并把已經(jīng)發(fā)展為擁有全國123個(gè)城市連鎖服務(wù)企業(yè)的“天堂社區(qū)集團(tuán)”總部搬遷到武漢。吳業(yè)笙在原來每年捐贈(zèng)給天堂基金款項(xiàng)的基礎(chǔ)上，增加了一筆捐贈(zèng)給桃源國學(xué)的款項(xiàng)。并首批捐贈(zèng)給桃源國學(xué)三百套學(xué)生用電腦，四百部平板電腦，二十套多媒體教學(xué)設(shè)備。每個(gè)桃源國學(xué)的孩子們都可以通過電腦享用“天堂網(wǎng)中”的慕課資源。天堂網(wǎng)中慕課資源基地，還專門為桃源國學(xué)的孩子們開發(fā)了小學(xué)慕課資源，同時(shí)對(duì)全社會(huì)開放。

　　有旅游公司想借助桃源國學(xué)不斷擴(kuò)大的影響力，與山里人合作開發(fā)一條探險(xiǎn)旅游項(xiàng)目。當(dāng)?shù)厣嚼锶嗽缫呀?jīng)把桃源國學(xué)的卜校長與老師們當(dāng)成主心骨，于是來征求卜校長的意見。卜昱為了改善山里人的生活水平，建議他們可以與旅游公司合作，但是不要改變山里的原始面貌。除必要的安全投資外，也不要對(duì)探險(xiǎn)旅游線路做太多的投資。維持進(jìn)山線路的險(xiǎn)峻，即可以增加探險(xiǎn)旅游的魅力，也可以阻擋那些庸俗的世俗之輩進(jìn)山來破壞山里人純樸的民風(fēng)。卜昱還建議山里人與旅游公司簽訂協(xié)議，如果進(jìn)山的路要是被垃圾污染，就終止合作。并在進(jìn)山路上設(shè)置配備望遠(yuǎn)鏡的流動(dòng)監(jiān)察哨，發(fā)現(xiàn)有亂丟垃圾的零散探險(xiǎn)者，拒絕他們繼續(xù)進(jìn)山，已經(jīng)進(jìn)山的，山里所有旅游設(shè)施拒絕為其提供任何服務(wù)。桃源國學(xué)可以接受探險(xiǎn)旅游者的參觀，但不提供旅游服務(wù)。

　　山里人的生活開始逐漸得到改善，山里的孩子通過網(wǎng)絡(luò)了解了外面多彩的世界，心早已經(jīng)飛出大山。侯征與老伴兒被桃源國學(xué)委托管理在校園對(duì)面的山頂新建的天文觀測(cè)站，老兩口，真正開始過上遠(yuǎn)離凡世的田園生活。兩位老人每天下山到校園里走一趟看看孩子們，然后再回到山頂?shù)奶煳挠^測(cè)站。這一上一下就是四個(gè)來小時(shí)，可他們樂此不疲，風(fēng)雨不誤。