天堂中學(xué)的門(mén)戶網(wǎng)站“天堂杏壇”經(jīng)過(guò)兩年多的運(yùn)行，在社會(huì)上已經(jīng)小有影響。尤其是在中小學(xué)生中影響力非常大。網(wǎng)站的“擷英論壇”最受孩子們歡迎。原本作為校內(nèi)的學(xué)生論壇，一年后對(duì)全互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放。

　　天堂中學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)直播后，非議日重，影響也越來(lái)越大。“擷英論壇”注冊(cè)量激增至30余萬(wàn)，而且還在每月逾六千的注冊(cè)量增加。各地的學(xué)子們上傳了大量的校園圖片與案例。從事教育心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生處主任韓雪冰，正在進(jìn)行“青春期教育與學(xué)生早戀問(wèn)題”的研究，她利用論壇管理員的便利，收集了大量相關(guān)校園案例與圖片。掌握了大量的第一手資料?？墒沁@些資料的最大價(jià)值并不是她的研究成果，而是一場(chǎng)預(yù)料之中的意外官司。

　　說(shuō)是意料之中，是因?yàn)樘焯弥袑W(xué)所踐行的教育理念與傳統(tǒng)觀念存在原則上的分歧，阻力與坎坷是預(yù)料之中的。說(shuō)是意外，是導(dǎo)致這場(chǎng)官司的悲劇發(fā)生的意外，一份含苞欲放的美麗，在人性的墮落中被毀滅了。

　　天堂中學(xué)的“教改實(shí)驗(yàn)”，直接接受社會(huì)監(jiān)督，最初毀譽(yù)參半?？墒请S著眾目睽睽之下的天堂中學(xué)展示給世人的充滿朝氣的校園氣氛，隨著天堂中學(xué)具有特色的校服在社會(huì)上頻頻招來(lái)贊許的目光，質(zhì)疑聲明顯減少。然而欲改變一個(gè)社會(huì)長(zhǎng)期形成的傳統(tǒng)觀念談何容易！

　　首期實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目班初中畢業(yè)典禮在天堂中學(xué)的禮堂隆重舉行，教科文組織的代表、教育部的代表、本地教育界的代表、本地政府主管領(lǐng)導(dǎo)、中外媒體把僅能容納一千八百人的禮堂擠得水泄不通。卜昱安排給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證的不是大陸社會(huì)慣例的到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)，而是他們的老師。并且沒(méi)有讓每班學(xué)生派代表領(lǐng)取。而是由老師們逐個(gè)發(fā)放給每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)檫@個(gè)儀式是為了孩子舉行的，是為孩子今后人生遠(yuǎn)行壯行的。所以別人看儀式繁瑣不繁瑣不重要，重要的是要讓每一個(gè)孩子感受到被肯定，感受到長(zhǎng)亭送別般的師生情。

　　校長(zhǎng)卜昱公布完首期項(xiàng)目班教育成果后，似乎忘記了到場(chǎng)的“嘉賓”，忘情地倡議在場(chǎng)的全校孩子一起來(lái)唱一首李叔同的《長(zhǎng)亭送別》：

　　長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天

　　晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山

　　天之涯，地之角，知交半零落

　　人生難得是歡聚，唯有別離多

　　長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天

　　問(wèn)君此去幾時(shí)還，來(lái)時(shí)莫徘徊

　　天之涯，地之角，知交半零落

　　一壺觚灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒

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　　整個(gè)會(huì)場(chǎng)都沉浸在歌聲營(yíng)造的惜別氣氛中，到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們也不得不掩飾一下被輕視的怨懟。卜昱歷經(jīng)坎坷終于把這批孩子送走了，他有過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的貧困地區(qū)支教的感受，或許只有他能夠體會(huì)到今天對(duì)于這些曾經(jīng)被文明世界隔離的孩子們的意義，他不知道自己還能不能再送走一批。受侯征的影響，他身上殉道的勇氣日增，處世的圓滑漸少。

　　侯征的心情也有些沉重，他不知道自己是害了徒弟，還是幫助徒弟體現(xiàn)了人生的價(jià)值。以卜昱的圓滑世故，本可以成為眼下體制的受益者，可是他被自己這個(gè)師傅的理想所綁架。這個(gè)民族還需要這么多悲壯么！侯征似乎覺(jué)得自己的靈魂有些齷齪，一種愧對(duì)卜昱父母、孩子，愧對(duì)弟子的歉疚油然而生。

　　雖然侯征也被現(xiàn)場(chǎng)的氣氛所感染，可是細(xì)心的他還是發(fā)現(xiàn)一班少了一名學(xué)生關(guān)玉秀。這個(gè)很要強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差卻非常用功。平日里嚴(yán)于律己寬以待人，只是性格內(nèi)向，很少主動(dòng)與同學(xué)老師交流。一班班主任曾非又是個(gè)男老師，對(duì)于女孩的心思體會(huì)不夠細(xì)膩，交流起來(lái)不甚方便。典禮后，項(xiàng)目班的學(xué)生開(kāi)始照畢業(yè)相。曾非找到侯征：“老侯，關(guān)玉秀這陣說(shuō)不上哪里不對(duì)勁，感覺(jué)有些反常。早晨她請(qǐng)假去醫(yī)院，我以為她是去咱們校醫(yī)院，很快就會(huì)回來(lái)，就未加思索給了假，可是到現(xiàn)在她都沒(méi)有回來(lái)。

　　一種不安的感覺(jué)在侯征的腦海里揮之不去，以關(guān)玉秀的性格，如果沒(méi)有意外原因，她是不會(huì)連畢業(yè)典禮這么重要的人生大事都不參加的。多年的職業(yè)生涯，讓侯征對(duì)學(xué)生的反常行為有著敏銳的直覺(jué)?？墒墙?jīng)驗(yàn)告訴他，女學(xué)生的事不易大張旗鼓地處理。他找來(lái)三班班主任程予，要她去校醫(yī)院了解一下關(guān)玉秀有沒(méi)有去醫(yī)院。

　　程予猶豫了下。恰好曾非走進(jìn)辦公室，介紹了一番情況，拜托程老師幫忙深入了解了解。程予看了眼侯征：師傅，那我去看看。

　　程予走后，侯征猶豫再三，還是操起電話把事情匯報(bào)給卜昱。

　　卜昱：會(huì)有事嗎？

　　侯征：直覺(jué)不是很好！

　　卜昱從師傅的口氣里感覺(jué)到事態(tài)的嚴(yán)重，急忙趕了過(guò)來(lái)。程予也腳前卻后跟著一起進(jìn)了侯征的辦公室。平日里，侯征都是在項(xiàng)目班辦公室與大家一起辦公。只有處理一些特殊事情時(shí)才到這個(gè)學(xué)校給他個(gè)人配備的辦公室。程予講，關(guān)玉秀根本沒(méi)有去校醫(yī)院。

　　卜昱：老師，這事要是象你預(yù)料的那樣就不易擴(kuò)大。你親自去查閱一下今天的校內(nèi)監(jiān)控，看看關(guān)玉秀什么時(shí)間離校的。

　　校內(nèi)監(jiān)控顯示，關(guān)玉秀在校醫(yī)院門(mén)外徘徊了二十來(lái)分鐘，徑直出了校門(mén)始終沒(méi)有回來(lái)。二百萬(wàn)人口的大城市，找一個(gè)貌不出眾的女孩子，豈不如大海里撈針。侯征叫上韓雪冰，奔江濱公園走去。正當(dāng)他們失望地準(zhǔn)備回校時(shí)，卻在江濱公園的一角，發(fā)現(xiàn)了坐在供游人休閑的條椅上的關(guān)玉秀，面前還站著一高大魁梧的男孩。兩個(gè)孩子與侯征他們幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)了彼此，韓雪冰認(rèn)出那個(gè)男孩子正是上屆初中畢業(yè)生，原天堂中學(xué)學(xué)生會(huì)體育委員，現(xiàn)本市重點(diǎn)一中高一學(xué)生敫潤(rùn)吉。坐在條椅上的關(guān)玉秀眼睛哭得紅紅的，一臉驚愕的表情看著她尊敬的侯老師，侯征使了個(gè)眼色，韓雪冰過(guò)去把關(guān)玉秀摟在懷里撫慰著。

　　侯征打電話給卜昱：關(guān)玉秀找到了，我讓韓雪冰主任領(lǐng)她先回去，暫時(shí)先什么都不要問(wèn)她，等我回去碰碰頭再說(shuō)。

　　敫潤(rùn)吉面對(duì)著侯征低著頭，用顫抖的聲音問(wèn)：侯老師，我該怎么辦？我們到醫(yī)院，可是醫(yī)院說(shuō)超過(guò)三個(gè)月，需要家長(zhǎng)簽字……我想告訴父母，讓他們想辦法，可是關(guān)玉秀不同意。老師，我們只有一次……真的只有一次……敫潤(rùn)吉支離破碎的話印證了侯征的擔(dān)憂，他拍了拍了敫潤(rùn)吉的肩膀，你暫時(shí)回去，先先聽(tīng)聽(tīng)關(guān)玉秀的意見(jiàn)吧。侯征不了解敫潤(rùn)吉的家長(zhǎng)，擔(dān)心他們知道后，會(huì)做出什么喪失理智的事來(lái)。