三十而立，四十而不惑，五十而知天命！今天是侯征五十周歲生日，想想站了大半輩子的講臺(tái)，侯征感慨萬(wàn)千。往事不堪回首常回首，近來(lái)侯征常常想起過(guò)去的事。一種抗拒衰老的意識(shí)促使侯征時(shí)常重溫年輕時(shí)的“壯舉”。五十年，半個(gè)世紀(jì)的滄桑。少年時(shí)就雄心勃勃的侯征已經(jīng)激情不再。近年來(lái)，由于崗位津貼優(yōu)厚，尤其是班主任津貼已達(dá)工薪總額的五分之一，重賞之下，已經(jīng)“沒(méi)有”什么難教育的孩子需要他這個(gè)年過(guò)半百的倔老頭出面了。

　　而今的天已經(jīng)很難有晌晴薄日的時(shí)候了，然而灰蒙蒙的天仍然壓抑不住侯征內(nèi)心不甘垂垂老矣的涌動(dòng)。慣于挑戰(zhàn)自我的侯征萌生重溫登東山（市郊最高的山）的豪邁念頭。于是換了雙可腳的鞋，背上瓶礦泉水出了門。

　　子曰：“登東山而小魯，登泰山而小天下！”少時(shí)的侯征常常登高勵(lì)志。松花湖畔的東山是近郊海拔最高的山，年輕時(shí)每遇挫折，侯征都要登上東山之巔，感受凌頂?shù)暮肋~，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣?？蓺q月果真不饒人呀！徒步走了四個(gè)多小時(shí)來(lái)到山腳下，又用了兩個(gè)多小時(shí)才登上東山最高峰。同樣的行程，足足比年輕時(shí)多用了五分之一的時(shí)間。

　　年輕時(shí)登山，總是喜歡征服最高峰?？纱朔桥R至山巔還有咫尺之遙時(shí)，侯征放棄了故頂重溫的念頭。五十歲了，是一介平民該正視人生高度的年齡了。仰望只需幾步就能登上去的最高峰，侯征抑制住了竄上去的沖動(dòng)。

　　新任父母官面對(duì)前任留下的巨額債務(wù)，手頭拮據(jù)。上任伊始就打起了拍賣校園的主意。地價(jià)昂貴的商業(yè)區(qū)的幾所中學(xué)均在并校之列。天堂中學(xué)因?yàn)榈乩砦恢脽o(wú)法取代（城市里固定面積要有所公辦校），加之校園寬敞，亦被耗定為并校后的新校址。前任校長(zhǎng)已經(jīng)高就，新任校長(zhǎng)尚未到任。同事們?nèi)诵幕袒?，教學(xué)秩序混亂。臨時(shí)負(fù)責(zé)工作的教務(wù)處馬主任束手無(wú)策。原本被同仁們稱為操心不經(jīng)老的侯征，現(xiàn)在只關(guān)心自己課堂上的那些孩子們。一上講臺(tái)，教室外的喧囂就都不復(fù)存在了。

　　聽說(shuō)新校長(zhǎng)到任了，B市天堂中學(xué)的老師們都在熱議，侯征坐在辦公室一角自己的辦公桌前，把玩那本看過(guò)多遍的《閱微草堂筆記》，體會(huì)著作者的悲憫情懷。毫不理會(huì)同仁們的話題。教務(wù)處馬主任走進(jìn)辦公室，喧囂聲打住。侯征仍絲毫沒(méi)有理會(huì)，繼續(xù)品味著手里的書。主任走到侯征辦公桌前：“侯老師，新校長(zhǎng)有請(qǐng)！”

　　侯征：什么事？

　　馬主任：校長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)。

　　侯征：現(xiàn)在就去？

　　馬主任：是的。

　　侯征把書放到抽屜里，跟著教務(wù)主任進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室。

　　年輕的新校長(zhǎng)從辦公桌后站起來(lái)：“侯老師，請(qǐng)坐。馬主任你先忙去吧！”

　　新校長(zhǎng)送出教務(wù)主任，順手把門帶上。轉(zhuǎn)回來(lái)到侯征面前，深深地鞠了一躬：“老師，你還認(rèn)得我么！”侯征站起來(lái)，打量這個(gè)看上去精明圓滑中隱隱透出幾分真誠(chéng)的新校長(zhǎng)。接過(guò)校長(zhǎng)遞上來(lái)的一杯水，與這個(gè)年輕校長(zhǎng)一同坐下。

　　新校長(zhǎng)：“老師，我是您的學(xué)生卜昱呀！”侯征凝神搜尋著凋零的記憶，影影綽綽地一個(gè)調(diào)皮的小男孩的影子浮現(xiàn)在腦海里……卜昱：老師，我本應(yīng)該去辦公室看您的?？墒菍W(xué)生欲有求于老師，暫時(shí)不方便公開咱們的關(guān)系。

　　侯征：噢，我能做點(diǎn)什么呢？

　　年輕的校長(zhǎng)從老師的態(tài)度上，覺(jué)察出轉(zhuǎn)瞬即逝的復(fù)雜神情。連忙虔誠(chéng)地介紹說(shuō)：

　　是這樣的，老師。我大學(xué)學(xué)的是教育管理專業(yè)。畢業(yè)后參加師大安排的支教活動(dòng)到G省一個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)工作了五年。前不久，求我在省委宣傳部的舅舅，安排回咱們市作預(yù)備干部。也不瞞老師，如果不“努力”象我這樣的預(yù)備干部，可能就是個(gè)預(yù)備一輩子的小職員。后來(lái)市里有援藏任務(wù)，條件是援藏三年，回來(lái)提拔為校級(jí)。支教期間西藏那邊開一份工資，咱們市這邊開一份工資。我因?yàn)橛兄Ы探?jīng)歷，又被選中。撇家舍業(yè)三年，妻子也因故與我離了婚。援藏結(jié)束后，還是我舅舅幫忙，才謀得了這個(gè)實(shí)缺。

　　侯征對(duì)眼前這個(gè)過(guò)去學(xué)生的圓滑即有憐憫又有幾分蔑視，可對(duì)他的真誠(chéng)還是有幾分感動(dòng)。神情也緩和了許多。

　　卜校長(zhǎng)圓滑的口氣里略帶幾分誠(chéng)摯地請(qǐng)求：

　　老師，你知道咱們的大學(xué)里學(xué)的那些東西嚴(yán)重脫離實(shí)際。加上我在邊疆折騰了十來(lái)年，學(xué)那點(diǎn)東西都沒(méi)有什么大用了。這回被安排到天堂中學(xué)，我苦惱了好一陣。幸好一打聽老師還在，才鼓起勇氣來(lái)上任。上任前干訓(xùn)班學(xué)的那些紙上談兵東西對(duì)于今天遠(yuǎn)不如當(dāng)年的天堂中學(xué)來(lái)說(shuō)，還不如老師你的經(jīng)驗(yàn)有用呢！我之所以暫時(shí)不公開咱們師生的關(guān)系，就是想老師幫幫我，如果這種關(guān)系一公開，恐怕咱們師徒倆就成了大家防備的對(duì)象，將會(huì)成為聾子……侯征嘆了口氣說(shuō)：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏！師傅老了，恐怕幫不上你什么忙了……雖然近黃昏，還是無(wú)限好。師傅，我已經(jīng)年逾不惑了。不甘心就這么碌碌無(wú)為地一輩子……最主要的是這回通過(guò)我舅媽在聯(lián)合國(guó)教科文組織任職的關(guān)系，爭(zhēng)取到了一個(gè)該組織的國(guó)際性基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們校將接收一批來(lái)自全國(guó)偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子入學(xué)。咱們那些傳統(tǒng)模式，應(yīng)付日常本地教學(xué)，出不了什么太突出的成績(jī)，可也不至于糟到哪去。但是應(yīng)對(duì)那些來(lái)自全國(guó)各地的孩子，許多問(wèn)題就無(wú)法預(yù)料了。上邊給了我很大壓力，不許我在這個(gè)項(xiàng)目上出現(xiàn)閃失。我思慮再三，只有老師那套行之有效的套路靠得住。

　　還有一個(gè)喜訊，就是我?guī)熜?，你的學(xué)生池宇軒的喆利公司上市了，而且這些年他經(jīng)營(yíng)得風(fēng)聲水起，我上任前隨教科文組織安排的偏遠(yuǎn)農(nóng)村教育考察團(tuán)在成都考察時(shí)遇到了他。池師兄聽到這個(gè)項(xiàng)目，表示愿意長(zhǎng)期資助?？墒撬袀€(gè)條件，就是不想為哪些服務(wù)于權(quán)貴子弟的優(yōu)質(zhì)教育錦上添花，也不想落什么慈善的虛名，只想為家鄉(xiāng)那些貧困平民家的孩子做點(diǎn)事。所以他的條件就是必須老師出馬，踐行老師當(dāng)年的教育理念。過(guò)幾日，他從北美談生意回來(lái)，就會(huì)來(lái)看老師，與市里洽談首批捐贈(zèng)一個(gè)億資助這個(gè)項(xiàng)目的具體事宜。這也是我在眾多擁有強(qiáng)硬關(guān)系的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)下，獲得這個(gè)實(shí)缺的重要原因之一。

　　卜昱的話，又挑動(dòng)了侯征那尚未徹底休眠的倔強(qiáng)靈魂，也為學(xué)生們不惑之年的激情所感動(dòng)。他用略帶呵護(hù)的口吻：“讓我想想吧！”