中午，侯征與數(shù)學(xué)老師曾非從江濱徒步回來。剛一進(jìn)校門，值班的教務(wù)處馬麗主任忙叫住侯征：“侯老師，項(xiàng)目班學(xué)生打起來了，卜校長正到處找你呢”。

　　侯征一陣心里不快。學(xué)生打個(gè)仗，有班主任有學(xué)生處，也得自己處理！侯征來到校長室，看到年輕的卜校長正在做項(xiàng)目四班的體委額倫春族男孩西克騰的說服工作，身材高大的西克騰沖動(dòng)地吼到：“除了侯老師，沒有人真正關(guān)心我們……”。西克騰是個(gè)很有個(gè)性的男孩子，天性中帶幾分山里孩子的野性與倔強(qiáng)，而且他比同界其他同學(xué)大兩歲。小時(shí)候跟著額倫春名獵手的爺爺在深山里打獵，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)開始禁獵了，獵槍都已經(jīng)上繳。這爺倆憑借原始的方式與用藤條自制的弓箭也能常常收獲頗豐。野外狩獵的經(jīng)歷練就了他敏捷的身手，力氣遠(yuǎn)超同齡的孩子。剛從山里出來，漢語雖說得不是很流利，但能夠聽明白。看到侯征進(jìn)來，西克騰眼睛看著地，喘著粗氣，不再吼叫。

　　卜校長被頂撞得沒好氣地：“關(guān)心你們的侯老師回來了，讓他關(guān)心你們吧！”

　　侯征把西克騰叫到跟前：你能到門外等老師一會(huì)，在老師沒有找你之前能不再做任何事嗎？

　　剛才還怒目圓睜的西克騰眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)：行，老師！

　　卜校長定了定神指著門外：他（指西克騰）不會(huì)跑了吧！

　　侯征：不會(huì)，這孩子答應(yīng)你的事他一定能夠做到。怎么回事？怎么突然群毆了？

　　上午間操時(shí)項(xiàng)目四班的幾個(gè)男孩子因?yàn)橄噜彽某跞?？八班的本地孩子嘲笑他們做操的姿勢，雙方發(fā)生了口角。中午在食堂，那幾個(gè)本地的孩子又對排隊(duì)打飯的四班孩子冷嘲熱諷，結(jié)果雙方打了起來。本地孩子吃了虧，回班叫來全班十多個(gè)男生，可這個(gè)西克騰很有號召力，一百多名項(xiàng)目班的孩子都跟著動(dòng)手參與了這場毆斗。其他班的本地孩子也躍躍欲試，幸好被趕來的學(xué)生處韓主任與班主任制止。這個(gè)西克騰半點(diǎn)鹽醬不進(jìn)，班主任、學(xué)生處主任的賬都不買，連我這個(gè)校長他也是你說一句，他有三句等著你……侯征從校長室出來，叫上西克騰，來到學(xué)生處。那里還有五個(gè)領(lǐng)頭的項(xiàng)目班的孩子正把學(xué)生處韓雪冰主任頂?shù)弥挥姓屑苤Γ瑳]有還嘴之力。侯征領(lǐng)著西克騰進(jìn)來，五個(gè)刺頭都住了嘴。在他們欽佩的侯老師面前，他們的氣立即短了三分?？膳c西克騰一樣，表情里還是透露著委屈。

　　侯征對韓雪冰說：韓主任，你去八班調(diào)查調(diào)查事情經(jīng)過。我來教訓(xùn)一下這幾個(gè)刺頭。韓雪冰出去后，侯征把幾個(gè)孩子叫到座位前：關(guān)玉秀，與老師交流的規(guī)矩還記得嗎？

　　幾個(gè)孩子看著腳下，往后稍退了退，保持與侯征一米的距離，然后雙手垂到兩側(cè)，眼睛望著侯征。（侯征平日里教導(dǎo)孩子，與老師交流要保持與老師一米的距離，要雙手垂在身體兩側(cè)，看著老師的眼睛。遠(yuǎn)了或者不看著老師的眼睛叫不愿意聆聽老師教誨；近了，叫褻瀆老師尊嚴(yán)。）六個(gè)領(lǐng)頭群毆的孩子除了項(xiàng)目二班體委褚少杰、一班學(xué)委關(guān)玉秀外都是少數(shù)民族。四班文委鄭仁吉朝鮮族，三班班長烏云琪琪格蒙古族，三班體委趙三更滿族。褚少杰雖然是漢族，但從小生活在南方，普通話聽沒有障礙，但表達(dá)有些困難。趙三更雖然是滿族，但普通話聽說都沒有問題。六個(gè)這次領(lǐng)頭孩子只有兩個(gè)孩子交流起來沒有障礙，漢族女孩關(guān)玉秀又性格內(nèi)向，所以弄得校長與學(xué)生處主任都一頭霧水。

　　侯征：你們誰來介紹一下經(jīng)過？

　　西克騰舉起手：侯老師，校長不是都向你介紹過了么！

　　老師今天教你們一個(gè)成語“兼聽則明”。就是說要了解事情的本相，需要多方聽取涉事各方的說法，這到不完全是因?yàn)楸苊獗恢e言誤導(dǎo)，還因?yàn)槊總€(gè)人看問題的角度不同，見解存在個(gè)人的局限。就好比我們現(xiàn)在在三樓，對于四樓我們是樓下，對二樓我們是樓上。誰錯(cuò)了呢！誰都沒有錯(cuò)，只是看問題的角度不同而已。所以老師不但要聽聽你們每個(gè)人對這件事的看法，還要聽八班同學(xué)對此事的看法。一個(gè)自信的人，是不怕別人說話的。你們自信嗎？

　　幾個(gè)孩子異口同聲：自信，老師你去問他們（八班）吧？

　　……

　　與韓雪冰主任、卜校長碰過頭后，決定下午間操對全校學(xué)生進(jìn)行一次如何互相尊重，如何處理同學(xué)之間矛盾的教育。韓主任首先提議：“還是由侯老師來講吧！這種事只講大道理是不行的，如果不能讓學(xué)生們信服，可能發(fā)生難以預(yù)料的后果。不但會(huì)造成惡劣的國際影響，或許還要引發(fā)敏感的民族矛盾”。卜校長看了一眼侯征：“那老師還是你來吧！”

　　下午第二節(jié)下課，體育老師整隊(duì)完畢。韓雪冰主任看了一眼侯征，侯征望了望韓雪冰和幾個(gè)體育老師用征求的口吻：“讓孩子們做完操吧！”

　　廣播操的樂曲聲停后，侯征走上領(lǐng)操臺(tái)：

　　同學(xué)們，老師考考大家《論語》：“有朋自遠(yuǎn)方來”的下一句是什么？大家一起回答。

　　不亦樂乎！

　　我們校今年迎來一百二十一名遠(yuǎn)方的同學(xué)，你們高興嗎？

　　……（全場鴉雀無聲）

　　同學(xué)們都心存高遠(yuǎn)，小小北方江城是束縛不了大家遠(yuǎn)大志向的。將來有的同學(xué)可能要到千里之外萬里之遙去上大學(xué)，有的同學(xué)可能要到發(fā)達(dá)的東南沿海去求職，還有的同學(xué)可能要到國外去出勞務(wù)掙大錢。如果你們背井離鄉(xiāng)，到了一個(gè)陌生的發(fā)達(dá)地區(qū)或者國家，那的人嘲笑你們土的直掉渣，你們會(huì)是什么感覺？會(huì)高興地感謝人家的“夸獎(jiǎng)”？不會(huì)，你們會(huì)很難堪！很反感！如果在國外甚至還要給人家扣上一頂排華的帽子。你們想將來“享受”這種待遇嗎？你們告訴老師，希望被別人這么對待嗎？用你們真實(shí)的想法告訴老師。

　　不想（聲音低而不齊）

　　我聽不清，大點(diǎn)聲。怎么這么不自信。

　　全操場八百多學(xué)生齊聲回答：“不想！”

　　這就是包容的文明。如果一個(gè)社會(huì)接受不了外來的落后的群體，這個(gè)社會(huì)也必將被整個(gè)人類文明世界所排斥在外。接受外來落后的朋友，是種胸懷，是種自信，是種境界。人類正因?yàn)橛羞@種包容，才能共享文明。我們現(xiàn)在生活常見的“汽車”、“火車”、“飛機(jī)”、“電燈”等等都是外來文明，如果沒有人類這種包容的文明，我們現(xiàn)在還在點(diǎn)油燈、坐馬車……人類的感情都是雙向的，你給了世界什么，世界才會(huì)回報(bào)你什么。你包容了別人，別人才會(huì)包容你?？墒俏覀儸F(xiàn)在有些同學(xué)嘲笑偏遠(yuǎn)農(nóng)村來的同學(xué)土，卻不希望將來你們在發(fā)達(dá)地區(qū)與發(fā)達(dá)國家受到同樣的嘲笑，世界上有這種好事嗎？