咣，一聲清脆的響聲傳到天堂中學宿舍樓的值班室里。舍務主任洪程沖著走廊高聲喝道：

　　作死呀！半夜了還不睡。

　　走廊兩側(cè)寢室內(nèi)的住宿學生聽到這聲吆喝，不但沒有入睡。反到喧鬧起來了……侯征為接待新高一的學生入學，已經(jīng)忙了好幾天了。今天校長告訴他，住宿生晚上不睡覺，一鬧鬧半宿，讓他處理一下。

　　舍務主任洪程，是一個體育教師出身的老新干部。年逾五十了，因為一輩子都被別人管來管去。此番市里對市直學校大調(diào)整，派來一個新校長，并兼并一所初中，易名為天堂中學。新來的賈校長與洪程是師范體育班的同學，洪老師便利用此關系謀個中層干部當當。自稱自己是最老的新干部。誰知這舍務主任的活也不好干。新招來的高中生，不象過去的初中生那么好嚇唬。弄得他幾天來一直頭疼。尤其是新高一的學生，剛到一起，很興奮。晚上到了就寢時間，遲遲不入睡。前天賈校長已經(jīng)幫他到宿舍做了番工作了。畢竟是校長，學生也能分出“大小王”來。校長一來，都消停了?？墒切ｉL一走，學生又鬧了起來。于是他只好再找老同學訴苦。

　　賈校長也不好再替他去做工作，便安排侯征處理此事。

　　年初，因為市里批準恢復天堂中學的高中招生。賈校長經(jīng)過調(diào)查后，把已經(jīng)在本校四進四出學生處的侯征再一次安排到學生處當干事。同時還把原體育組長施冬安排到學生處作副主任，主持日常工作。賈校長來天堂中學，從原單位帶來個“自己人”，體育教師出身的柏名，并安排其出任校長辦公室主任。這施冬曾經(jīng)是柏名的學生，此番走他的路子想謀個一官半職。因為施冬工作后，一直從事體育教學，校內(nèi)各大處室，也就只有學生處較適合他。因為學生處要與班主任打交道，而施冬本人與原學生處的兩名干事，都是體育教師出身。不但沒有做過班主任，而且沒有站過講臺，拿過粉筆。于是，柏名敦促賈校長把從事二十來年班主任，以整頓亂班著稱的侯征同時調(diào)到學生處，為施冬打開局面。賈校長也擔心新招來的高中生不好管，便同意了。在沒有取得侯征同意的情況下，強行把侯征安排到學生處，主管全校的紀律、衛(wèi)生。侯征很明白領導的用意，他也懶得計較得失。

　　賈校長一直在重點校作副手，還曾在特殊時期的一所公辦民助的學校里主持過工作。這位新校長喜歡門面，做什么事愛講排場。老師們上課候課，都要左手拿教案右手按褲線，統(tǒng)一朝一個方向站在指定位置。老師們戲稱為“面朝東腚朝西”式候課。可是當年他所面對的都是全市挑選出來的優(yōu)秀學生。對于這些來天堂中學的全市各校挑剩下的學生是個什么狀態(tài)，他一點精神準備都沒有。雖然他來上任之前就聽說侯征的工作能力，然而初次扶正，加上自恃甚高，他認為管理是他的長項，打破侯征在這所普通中學的神話可以提高他在新下屬心目中的形象。

　　為了駁斥侯征的觀點，賈校長安排幾個副校長與主任，每天每人到侯征所帶的全校最難管理的班級聽這個班的一節(jié)課，確保這個班堂堂課有領導。初始略有效果?？墒琴Z校長的笑容尚未消失，學生就坐不住了。甚至校長親臨課堂，都無法正常上課。長期務仕途的領導們哪里懂得，教育的方式不但要注意孩子們的心理須要，還要要注意孩子們的生理承受能力。對于這些長期散漫慣了的孩子，短時間內(nèi)要求他們安靜上課，沒有點特殊措施是辦不到的。即使校長親自上每一節(jié)課，也難以讓學生循規(guī)蹈矩。超出孩子們所能承受的生理承受極限，任何紀律對他們都沒有意義。眼見得這個班越整越亂，賈校長無奈地對侯征說，你愿意怎么做就怎么做吧，只要這些孩子在畢業(yè)前不出什么意外，你就是對本校立了大功了。侯征明白，他與這位校長之間的結(jié)解不開了。因為校長在他面前丟了面子。

　　鈴……，值班室的電話鈴響了，打斷了侯征的思緒。舍務主任洪程的電話：

　　侯老師，這些混球還是鬧，不睡覺。你過來看看。

　　好。侯征撂下電話，向宿舍樓走去。

　　宿舍樓門口，洪主任對侯征發(fā)牢騷說：這些生梆子，精神頭太足了，連著軍訓兩三天了。鬧了半宿，還不睡。

　　侯征來到舍務樓廣播室，用廣播對鬧得最兇的新高一學生發(fā)布兩項通知：

　　1、所有新高一的同學都把宿舍門打開，不能安靜睡覺的，現(xiàn)在到操場上跑十圈，回來還想嘮的，就隨便嘮了。

　　2、不想?yún)⒓优懿降?，?0秒內(nèi)關門睡覺。學校要檢查，如果還有哪個寢室有聲音，明天中午，軍訓結(jié)束后，違紀寢室的同學，在正午的太陽底下加訓一個小時原地轉(zhuǎn)法。并且以后軍訓期間，要等到食堂就餐的同學都走干凈，才可以最后用餐。

　　我們是一個有秩序的社會，每個人都得為自己的行為承擔一份責任。這是未來社會的要求，也是你們在天堂中學所要學習的。不懂這個道理的同學，就首先開這一課。養(yǎng)成教育，公共秩序課。我的話說完了，現(xiàn)在給大家60秒準備。兩分鐘后，學校開始檢查并做記錄。

　　關掉廣播，侯征往樓下走。洪主任忙走過來說，你再等等看看。

　　侯征示意洪主任安排值班教師準備檢查。要每個寢室都走到，而且還要一邊檢查一邊議論。讓每個寢室里的學生都能感覺到外面的檢查。

　　回到值班室，已經(jīng)近午夜了。侯征穿好衣服，準備回家。臨走前，他操起電話，撥通了舍務值班室：洪主任嗎？孩子們還鬧嗎？

　　沒有動靜了，都死著了！

　　回家的路上，借著夜風，想著剛才洪主任電話里的回話，侯征無奈地搖搖頭……剛開始上課，各班上課秩序都不太穩(wěn)定。周一行政例會后，施主任回到辦公室，對侯征說：侯教師，校長說住宿生晚自習暫時沒有安排好。這兩天，每天晚上由教務處與學生處主任輪流對學生進行入學教育。校長要你關注一下。

　　侯征笑著說不敢當，應該是你們主任關照我，我哪里敢關照主任呢！

　　施冬說，是讓你關注學生！

　　那就更不敢當了，是我信不過主任，還是校長信不過主任！

　　聽了侯征的話，施冬臉略一紅。半晌沒有言語。他知道，下面的班主任對他這個主持學生處工作的主任頗有微辭。對于做學生工作，不用說面前這個全校一至公認的業(yè)務能力強的老大哥，就是一個普通班主任自己也比不了。但是虛榮還是讓他覺得沒有面子。因此他什么也沒有說。